Бесконечность мгновений - О пользе рисовани

Здоровье ребёнка, физическое и духовное, зависит от того, каким он увидит окружающий мир, каким мы его представим. Одна из главных задач отделения – дать ребёнку как можно больше естественных знаний для более точного выражения себя и своего видения.

Занятия изобразительной деятельностью способствуют психосенсо-моторному развитию ребёнка, его нервной системы. Бимануальные движения рук, тактильный контакт с материалами различной (неоднородной) фактуры, функциональное дифференцирование визуальной системы (пространственного и периферического зрения) развивают у ребёнка функционально-мышечную умелость выполнять мелкие, чётко дифференцированные движения.

Развивается бинокулярное (объёмное) зрение, координируется работа сенсорных систем (зрительной, вестибулярной, кинестетической чувствительности), обеспечивающих правильное формирование корковых представительств соответствующих действий. Создаётся представление пространственного поля, сенсорно оформленного. Активизируются возможности ассоциативного мышления. Интегрируются шейно-тонические, ладонные и другие рефлексы.

Рисование – это продуктивная деятельность универсального характера, позволяющая гармонично и всесторонне развить как психическую, так и физиологическую сторону личности ребёнка. Как показал опыт работы, у детей не возникает проблем с почерком, освоением школьного учебного материала, усиливается их творческий потенциал, воспитывается терпение, стремление к конечному результату, развивается наблюдательность.

Являясь одним из любимых и доступных видов деятельности, рисование ведёт к обогащению свойств и способностей ребёнка, способствует развитию и помогает передать своё отношение к окружающей действительности с помощью доступных ему средств выразительности.

- развиваем способности детей, учим их наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков природы. Продолжаем вызывать у детей возвышенное, трепетное отношение к природе, желание любоваться природой, оберегать и сохранять её неповторимую красоту.

- воспитываем у детей уважение к искусству, народному творчеству, формируем интерес и способность проникаться теми чувствами, переживаниями и отношениями, которые несёт в себе произведение искусства.

• Развиваем художественно-творческие способности детей (чувство цвета, формы, композиции), воображение и творчество.

Если Вы хотите научиться любоваться окружающим миром, хорошо учиться, радоваться жизни, передавать своё отношение к окружающей действительности средствами изобразительной деятельности и быть просто счастливым и гармонично развитым человеком – приходите на художественное отделение, и мы поможем ребёнку достичь всего этого.

Наша цель, как можно раньше приобщить ребёнка к красоте, ибо как считал великий российский педагог В.Сухомлинский: «Через красивое – к человечному – такова закономерность воспитания». Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве человек открывает прекрасное в себе, дать ребёнку как можно больше естественных знаний для более точного выражения себя и своего видения.

Любоваться красотой, наслаждаться красотой и творить красоту – это большое счастье и радость! Мы поможем развить способности ваших детей, научим их наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков природы.

Целью занятий изобразительным искусством в школе является приобщение детей к искусству через знакомство с различными техниками и материалами, работе на компьютере в графических программах.

У всех малышей заложена потребность к рисованию. Через рисование они познают себя и окружающий их мир, самоутверждаются, освобождаются от негативных эмоций. Творчество помогает развитию художественных способностей и формированию личности, расширению кругозора.

Основным рычагом творчества является развитое воображение– высшая форма образного мышления. Сила воображения даёт маленькому человеку способность предвидеть, т.е. чувствовать, видеть потенцию развития явления и возможности, заключенные в материале, в конструкции, в научной идее и выявлять ее.

Ребенок постигает радость ручного труда как творчества. Перед ним не только краски, карандаши и глина, но и картон, бумага, фольга, уголь, мыло, мелки, шнур и др.. У него развивается чувство материала, фактуры, поверхности. Дети режут, клеят, гнут, придают форму, решают проблему пространства, пропорций…Ребенок начинает чувствовать себя творцом и способен в создании конкретных предметов выражать свое отношение к миру, что доставляет радость и ему, и взрослым.

На сайте представлены работы детей отделения школы в различных техниках и материалах, а также компьютерные работы.

Задача современной школы в отношении информационных технологий - познакомить учащихся с основами компьютерной грамотности, что позволяет учащимся развивать наглядно образное мышление, расширять кругозор и свой творческий потенциал, дает возможность каждому проявить себя с лучшей стороны

С моей точки зрения, внедрение новых информационных технологий в обучении изобразительному искусству позволяет учащимся не только самоопределиться, но и найти способ самовыражения. Отсюда следует сделать вывод, целью современного образования должна стать Личность, способная к самоопределению, саморазвитию, легко адаптироваться в новых жизненных условиях.

Дети художественного отделения выполняют композиционные работы по различным темам художественными материалами, и также в компьютерной графике, используя программы Соrel Draw11-13, Adobe Illustrator, Paint, Microsoft Power Point, Photoshop 5-7, Adobe Premier.

В 2009г,2010г мы приняли участие в Международных конкурсах «Как прекрасен звуков мир» с м/ф «Зима.Декабрь», «Одинокие качели» и заняли Дипломы Гран-при.

Спасибо родителям, которые понимают необходимость эстетического развития детей. Все дети талантливы, и работы моих учеников подтверждают это.